Page 170 - ΝΑΥΤΙΚΑ ΧΡΟΝΙΚΑ - NOEMB 2025
P. 170
Έρευνα
Το 56% των σπουδαστών ρώνουν μία έως δύο ώρες στο δια- κές Ακαδημίες εμπίπτει στις κατη-
και των σπουδαστριών δίκτυο, με το 27% των σπουδαστών γορίες της «Επικοινωνίας» και της
αφιερώνουν τρεις έως και των σπουδαστριών να επιλέγουν «Ψυχαγωγίας». Αντιθέτως, λίγοι
πέντε ώρες καθημερινά τη συγκεκριμένη απάντηση. είναι οι πρωτοετείς που χρησιμο-
στο διαδίκτυο. Λαμβάνοντας υπόψη τις μεμονω- ποιούν το διαδίκτυο για την «ενη-
μένες απαντήσεις σπουδαστών και μέρωσή» τους.
σπουδαστριών, δεν εντοπίζονται Και φέτος η εικόνα δεν διαφορο-
σημαντικές διαφορές άξιες σχολια- ποιείται. Το 80% των σπουδαστών
σμού. Πάντως, οι πρωτοετείς σπου- και των σπουδαστριών απάντησαν
δάστριες φαίνεται να περνούν στο ότι χρησιμοποιούν «πολύ» ή «πάρα
διαδίκτυο λίγο περισσότερο χρόνο, πολύ» το διαδίκτυο προκειμένου να
καθώς το 22% αυτών αφιερώνουν επικοινωνούν με γονείς και φίλους.
στο διαδίκτυο τουλάχιστον έξι O δεύτερος σημαντικότερος παρά-
ώρες, έναντι 15% στο σύνολο του γοντας χρήσης του διαδικτύου από
δείγματος. το σύνολο του δείγματος είναι τα
Ορισμένες διαφορές εντοπίζονται «μέσα κοινωνικής δικτύωσης», που
εφόσον ληφθούν υπόψη οι απαντή- επίσης εμπίπτουν στην κατηγορία
σεις σπουδαστών και σπουδαστριών «Επικοινωνία». Σύμφωνα με τις
σε μεμονωμένες ακαδημίες. Το 62% απαντήσεις, κατά 58% τα «μέσα
των πρωτοετών της ΑΕΝ Ασπροπύρ- κοινωνικής δικτύωσης» είναι ένας
γου αφιερώνουν τρεις έως πέντε πολύ ή πάρα πολύ σημαντικός
ώρες στο διαδίκτυο καθημερινά, παράγοντας χρήσης του διαδικτύου
όταν το αντίστοιχο ποσοστό για το για τους πρωτοετείς των Ναυτικών
σύνολο του δείγματος διαμορφώ- Ακαδημιών της χώρας.
νεται στο 56%. Το 40% και το 39% του δείγματος
Ακόμη, από τους πρωτοετείς σπου- απάντησαν αντίστοιχα ότι χρησιμο-
δαστές και σπουδάστριες της ΑΕΝ ποιούν το διαδίκτυο για «ταινίες/
Οινουσσών, μόλις το 6% αφιερώ- σειρές» και «μουσική/βίντεο». Δια-
νουν τουλάχιστον έξι ώρες στο δια- φαίνεται ότι, για τις σπουδάστριες,
δίκτυο, όταν στο σύνολο του δείγμα- η «μουσική/βίντεο» είναι σημαντι-
τος το ποσοστό αυξάνεται στο 15%. κότερος παράγοντας χρήσης του
Σημαντικές διαφορές καταγράφο- διαδικτύου, με το 78% αυτών να
νται στις απαντήσεις των πρωτο- τον χαρακτηρίζουν ως έναν «πολύ»
ετών της ΑΕΝ Καλύμνου. Συγκε- ή «πάρα πολύ» σημαντικό. Στον
κριμένα, το 45% απάντησαν ότι αντίποδα, μόλις το 4% των σπου-
περνούν έως δύο ώρες ημερησίως δαστριών τον χαρακτηρίζουν ως
στο διαδίκτυο (30% το ποσοστό στο «λίγο» σημαντικό, έναντι 24% του
συνολικό δείγμα). Μείωση έναντι συνόλου του δείγματος.
του συνόλου του δείγματος (56%) Επόμενος λόγος χρήσης του διαδι-
καταγράφει το ποσοστό των πρω- κτύου είναι η απλή «περιήγηση», με
τοετών που απάντησαν ότι περνούν το 37% του δείγματος να τον χαρα-
στο διαδίκτυο τρεις έως πέντε ώρες, κτηρίζουν «πολύ» ή «πάρα πολύ»
καθώς το 47% έδωσαν τη συγκεκρι- σημαντικό παράγοντα. Θα πρέπει
μένη απάντηση. να τονιστεί ότι, σε πολύ μεγάλο
Στην ΑΕΝ Ύδρας, το 22% των σπου- βαθμό, η «περιήγηση» περιλαμβά-
δαστών και των σπουδαστριών απά- νει το «doom-scrolling», δηλαδή τη
ντησαν ότι πλοηγούνται στο διαδί- χρήση του διαδικτύου και των μέσων
κτυο καθημερινά έξι έως οκτώ ώρες κοινωνικής δικτύωσης χωρίς συγκε-
(12% στο σύνολο του δείγματος). κριμένο λόγο κατά νου.
Παράλληλα, ένας στους τρεις (33%)
Οι λόγοι χρήσης συμμετέχοντες στην έρευνα χαρα-
του διαδικτύου κτήρισε «πολύ» ή «πάρα πολύ»
Από τις ετήσιες έρευνες «Επιλέγω σημαντικό παράγοντα χρήσης του
Ναυτιλία» προκύπτει διαχρονικά διαδικτύου την απόκτηση εγκυκλο-
ότι ο κυριότερος λόγος χρήσης του παιδικών γνώσεων, ενώ το αντί-
διαδικτύου από τους/τις πρωτοε- στοιχο ποσοστό για τα «παιχνίδια»
τείς σπουδαστές/ριες στις Ναυτι- είναι 28%. Πάντως, για τις σπου-
170 NX
